La inteligencia artificial está cambiando nuestra manera de trabajar, resolver problemas y adquirir nuevas habilidades. Cada herramienta abre posibilidades para crear y experimentar, pero también aumenta la sensación de que necesitamos actualizarnos constantemente.
Mientras intentamos comprender una novedad, ya están apareciendo otras. Esto puede despertar curiosidad y creatividad, junto con cierta incomodidad frente a todo lo que todavía desconocemos.
La velocidad de los cambios puede llevarnos incluso a pensar que necesitaríamos detener nuestras demás responsabilidades para dedicarle suficiente tiempo al aprendizaje. Sin embargo, los proyectos continúan, las decisiones deben tomarse y las herramientas evolucionan mientras todavía estamos descubriendo cómo utilizarlas.
Esta realidad nos enfrenta a un desafío cada vez más presente en nuestra vida profesional: aprender y adaptarnos sin perder nuestra autonomía, curiosidad y capacidad de elección.
Aprender a aprender cuando todo cambia tan rápido
Aprender a aprender implica reconocer qué conocimientos necesitamos, encontrar maneras de adquirirlos y ponerlos en práctica. También supone revisar nuestro proceso y ajustarlo cuando cambian las circunstancias.
Pensemos en lo que ocurre cuando comenzamos a explorar una herramienta de inteligencia artificial. Pronto descubrimos otras aplicaciones, tutoriales y actualizaciones que parecen igualmente importantes.
También encontramos profesionales que aparentemente ya dominan estas tecnologías, mientras nosotros seguimos atendiendo reuniones, proyectos y entregas. Así, aprender puede convertirse en otra exigencia para la que sentimos que nunca tenemos suficiente tiempo.
En medio de tanta información, podemos dedicar horas a investigar nuevas herramientas sin llegar a utilizarlas de manera consistente. La presión por mantenernos actualizados termina ocupando el espacio que necesitamos para practicar y experimentar.
Por eso, desarrollar nuestra capacidad de aprendizaje también requiere criterio para reconocer qué necesitamos conocer ahora, qué vale la pena explorar y qué podemos dejar para otro momento.
Autonomía en la exigencia: aprender sin perder nuestra capacidad de elección
Desde Asersentido proponemos reflexionar sobre un concepto que llamamos Autonomía en la exigencia: la capacidad de reconocer las demandas reales de nuestro entorno profesional y decidir conscientemente cómo responder a ellas desde el aprendizaje.
Existen plazos que cumplir, objetivos que alcanzar y cambios que requieren nuevas habilidades. El desafío aparece cuando respondemos a todas esas demandas con la misma urgencia, sin evaluar cuáles necesitan realmente nuestra atención.
Imaginemos que una organización incorpora una herramienta de inteligencia artificial para optimizar sus procesos. Aunque ofrezca múltiples funciones, quizá nuestra necesidad inmediata sea aprender a analizar información, preparar reportes o automatizar una tarea específica.
Intentar dominar todas sus posibilidades antes de comenzar puede consumir tiempo y energía que necesitamos para otras responsabilidades. En cambio, podemos practicar con aplicaciones concretas y ampliar nuestro conocimiento conforme aparezcan nuevos desafíos.
La autonomía también implica reconocer cuándo estamos agregando presión por perfeccionismo, comparación o miedo a quedarnos atrás. Y, al mismo tiempo, conservar espacio para explorar aquello que despierta nuestra curiosidad, aunque todavía no tenga una aplicación inmediata.
Cinco preguntas para recuperar autonomía sobre nuestro aprendizaje
Cuando aparece una nueva exigencia, podemos comenzar preguntándonos:
- ¿Qué necesitamos aprender realmente? Identificar la habilidad que requiere nuestro trabajo.
- ¿Para qué necesitamos aprenderlo? Comprender su relación con nuestros objetivos.
- ¿Qué nivel de dominio necesitamos ahora? Distinguir lo indispensable de lo que podemos profundizar después.
- ¿Qué parte de esta urgencia viene del entorno y cuál estamos agregando nosotros? Revisar nuestras expectativas.
- ¿Estamos aprendiendo desde la curiosidad o desde el miedo a quedarnos atrás? Reconocer qué impulsa nuestras decisiones.
Estas preguntas nos ayudan a establecer prioridades y recuperar mayor conciencia sobre el tiempo y la energía que dedicamos a aprender.
Lo que nos enseñan la motivación y el liderazgo adaptativo
Edward Deci y Richard Ryan, desde la Teoría de la Autodeterminación, han estudiado cómo podemos desarrollar motivaciones más autónomas, incluso frente a actividades que inicialmente responden a exigencias externas.
Podemos comenzar a utilizar inteligencia artificial porque nuestro trabajo lo requiere y descubrir durante ese proceso que también amplía nuestra creatividad o capacidad para resolver problemas.
Cuando encontramos una conexión entre lo que necesitamos aprender y nuestros propios intereses, podemos involucrarnos con mayor autonomía. Sin embargo, también necesitamos condiciones adecuadas: tiempo para practicar, recursos y acompañamiento.
Esta última consideración resulta especialmente importante para las organizaciones, porque incorporar nuevas herramientas sin ofrecer espacios de aprendizaje puede aumentar la presión sobre los equipos.
Por su parte, Ronald Heifetz, desde el Liderazgo Adaptativo, distingue entre problemas técnicos y desafíos que requieren revisar prácticas y desarrollar nuevas capacidades.
Aprender a utilizar una herramienta puede resolverse mediante capacitación técnica. Incorporarla al trabajo cotidiano también puede exigir nuevos acuerdos, cambios en los procesos y conversaciones sobre cómo distribuimos responsabilidades.
Esto nos recuerda que adaptarnos requiere observar nuestras maneras de trabajar y reconocer qué necesitamos modificar, aprovechando también el criterio y la experiencia que ya hemos desarrollado.
Aprendizaje transformacional: revisar nuestra manera de comprender el trabajo
Jack Mezirow, desde su teoría del Aprendizaje Transformacional, plantea que nuestras experiencias pueden llevarnos a examinar críticamente los marcos desde los que interpretamos la realidad.
Pensemos en quienes hemos asociado durante años el buen desempeño profesional con resolver personalmente cada detalle. La incorporación de nuevas tecnologías puede facilitar algunas tareas y hacernos revisar dónde se encuentra realmente nuestro aporte.
Podemos preguntarnos qué actividades requieren nuestra atención, cuáles pueden realizarse de otra manera y dónde resulta más importante nuestro criterio.
Estas reflexiones permiten reconocer creencias que han orientado nuestras decisiones y descubrir posibilidades que antes no habíamos considerado. Así, el aprendizaje también puede transformar nuestra manera de comprender el trabajo y nuestro papel dentro de él.
Una mirada integral del aprendizaje
Desde Asersentido comprendemos el desarrollo humano considerando distintas dimensiones de nuestra experiencia. Cuando enfrentamos cambios profesionales, estas dimensiones pueden ayudarnos a observar cómo estamos respondiendo:
- Emocionalmente: Reconocemos la curiosidad, el entusiasmo, el miedo o la frustración frente a lo desconocido.
- Cognitivamente: Revisamos las creencias e interpretaciones desde las que comprendemos las nuevas exigencias.
- Corporalmente: Prestamos atención al cansancio, la tensión y las condiciones que necesitamos para aprender.
- Energéticamente: Desde nuestra mirada integral, exploramos nuestra disposición y conexión con aquello que hacemos y el sentido que le damos.
Podemos comprender racionalmente los beneficios de una nueva tecnología y sentir incomodidad cuando llega el momento de utilizarla. Observar esa experiencia nos permite reconocer qué está ocurriendo y qué condiciones podrían ayudarnos a continuar.
Esta mirada también nos recuerda que las personas tenemos diferentes necesidades de aprendizaje, algo fundamental cuando acompañamos procesos de desarrollo profesional y organizacional.
Preguntas frecuentes sobre aprendizaje y adaptación al cambio
¿Qué significa aprender a aprender en el trabajo?
Es desarrollar la capacidad de identificar qué conocimientos necesitamos, encontrar recursos, practicar y evaluar nuestros avances. Nos permite actualizar nuestras habilidades y responder a nuevas responsabilidades.
¿Cómo adaptarnos a la inteligencia artificial sin sentirnos sobrepasados?
Podemos comenzar con una tarea concreta, aprender las funciones necesarias y evaluar su utilidad. Después, ampliar progresivamente nuestro conocimiento según las necesidades reales del trabajo.
¿Qué es la autonomía en el aprendizaje?
Es nuestra capacidad de decidir conscientemente qué aprender, para qué hacerlo y cómo desarrollar nuevas habilidades, considerando tanto las responsabilidades externas como nuestros objetivos personales.
¿Qué relación existe entre liderazgo adaptativo y aprendizaje continuo?
El liderazgo adaptativo aborda desafíos que requieren revisar prácticas y desarrollar capacidades. El aprendizaje continuo nos permite adquirir conocimientos y explorar nuevas maneras de responder a esos cambios.
¿Cómo distinguir una necesidad de aprendizaje del miedo a quedarnos atrás?
Podemos preguntarnos qué responsabilidad u objetivo requiere ese conocimiento. Si la urgencia surge principalmente de compararnos con otros, conviene revisar nuestras expectativas antes de asumir una nueva exigencia.
Aprender en un mundo que sigue avanzando
La inteligencia artificial continuará evolucionando y seguiremos encontrándonos con nuevas herramientas y formas de trabajo. Probablemente nunca tendremos tiempo suficiente para conocer todas sus posibilidades antes de que aparezcan otras.
Por eso, necesitamos desarrollar una relación con el aprendizaje que nos permita atender nuestras responsabilidades y conservar nuestra curiosidad. Habrá momentos para aprender con rapidez y otros para explorar conocimientos que amplíen nuestra manera de comprender y crear.
Desde la Autonomía en la exigencia, podemos reconocer ambas necesidades y decidir cómo responder a ellas. El entorno seguirá influyendo en nuestro trabajo, pero podemos desarrollar el criterio necesario para establecer prioridades y encontrar sentido en aquello que aprendemos.
En medio de estos cambios, vale la pena preguntarnos:
¿Estamos aprendiendo para ampliar nuestras posibilidades o únicamente intentando no quedarnos atrás?
Si quieres conocer cómo acompañamos a líderes y equipos a desarrollar nuevas capacidades, adaptarse a los cambios y afrontar los desafíos de sus organizaciones, te invitamos a descubrir el trabajo de nuestra Consultora Organizacional de Asersentido.
